Eine praxisorientierte neurophysiologische Perspektive auf die Konzepte der Schematherapie – für 9- bis 99-Jährige
Hintergrund: Die Schematherapie (ST) nach Jeffrey E. Young erweitert die kognitive Verhaltenstherapie (KVT), indem sie insbesondere Emotionen sowie entwicklungspsychologische Aspekte konsequent in Diagnostik und Behandlung einbezieht. Darüber hinaus basiert sie auf einem Modell zentraler emotionaler Grundbedürfnisse und deren Auswirkungen auf die Entwicklung im Lebensverlauf.
Dieser Workshop bietet eine praxisnahe Möglichkeit, das Gehirnmodell von Daniel Siegel mit dem Schema- und Modusmodell von Jeffrey Young zu verbinden. Die Teilnehmer:innen lernen, wie frustrierte emotionale Grundbedürfnisse neurobiologisch verstanden werden können und welche Gehirnstrukturen bei der Aktivierung von Kindmodi, Kritiker-/Bestrafermodi, Bewältigungsmodi sowie kompetenten bzw. gesunden Modi beteiligt sind.
Gehirnmodell (nach Daniel Siegel): Anhand der horizontalen (links-rechts) und vertikalen (oben-unten) Integrationsachsen des Gehirns lernen die Teilnehmer:innen, neurobiologische Zusammenhänge verständlich und alltagsnah zu vermitteln. Sie erfahren, wie sie Patient:innen mithilfe eines integrierten Gehirn- und Modusmodells durch die verschiedene Modusgruppen begleiten und in emotional herausfordernden Situationen Orientierung schaffen können.
Brain-Talk/Brain-Walk:Ein zentraler Bestandteil des Workshops ist der sogenannte Brain Talk im Praxisraum, der bei Bedarf zu einem Brain Walk als Außenübung erweitert werden kann. Die Verbindung von Wissen über zentrale Gehirnstrukturen mit dem Modusmodell fördert Selbstwahrnehmung, Emotionsregulation und den Zugang zum Clever-and-Wise-Modus bei Kindern und Jugendlichen sowie zum Gesunden Erwachsenen-Modus bei Erwachsenen.
Die praxisnahen Übungen bieten wertvolle Unterstützung für Kinder, Jugendliche, deren Eltern sowie für erwachsene Patient:innen und lassen sich unmittelbar in den therapeutischen Alltag integrieren.
Vorkenntnisse in Anatomie oder Physiologie des Gehirns sind für die Teilnahme nicht erforderlich.
Zielgruppe des Workshops: Teilnehmer:innen, die mindestens einen zweitägigen Einführungs-WS in Schematherapie (für Kinder oder Erwachsene) besucht haben.
Literaturempfehlung:
Siegel, D. & Bryson, T. (2013). Achtsame Kommunikation mit Kindern: Zwölf revolutionäre Strategien aus der Hirnforschung für die gesunde Entwicklung Ihres Kindes. Arbor-Verlag: Freiburg.
Siegel, D. & Bryson, T. (2023). Disziplin ohne Drama. Arbor-Verlag: Freiburg.
Grundlagen in ST-KJ: Loose, C., Graaf, P. & Zarbock, G. (2024). Schematherapie mit Kindern und Jugendlichen. 2. Auflage. Beltz: Weinheim.